La SEP ya analiza el expediente del plagio de la ministra Yasmín Esquivel 

Redacción/CAMBIO 22

CIUDAD DE MÉXICO, 15 de enero.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) ya recibió el expediente de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) sobre el plagio de tesis cometido por la ministra de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), Yasmín Esquivel Mossa, para obtener su título de Licenciada en Derecho.

La Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón determinó que una parte sustancial del trabajo de tesis había sido copiado de un trabajo presentado un año antes por Ulises Báez Gutiérrez, pero la UNAM determinó que no estaba en condiciones de retirarle el título a la ministra, por lo que el expediente sería turnado a la SEP para resolver la cuestión de la validez de su carrera.

La SEP ya se encuentra haciendo el análisis del caso y habrá que esperar la decisión de la dependencia.

Hay que recordar que tras el anuncio de la UNAM el pasado 11 de enero, emitió un comunicado en el que validó las investigaciones a cargo de la FES Aragón, pero destacó que no contaba con los mecanismos para retirar el título.

Esto fue criticado por el presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, quien se lanzó contra la universidad y su rector Enrique Graue Wiechers, acusándolo de “haberse lavado las manos” y dejarlo a la responsabilidad del gobierno federal.

“Lo que están diciendo es: ‘hubo plagio, y no nos toca a nosotros sancionar, sino a la SEP’. Como Poncio Pilato, el Rector se lavó las manos”.

Tras esto, el Jefe del Ejecutivo, aseguró que desde la SEP se analizará la situación lo antes posible y dijo que no se evadiría el tema al tener “la responsabilidad de actuar”, comentó tras expresarse en contra del plagio, pues aseguró que la acción es “corrupción” y “deshonestidad”.

“Nosotros vamos a atenderlo y pronto vamos a resolver. Sí, no se debe permitir el plagio y mucho menos la corrupción, plagio es corrupción o es deshonestidad, porque es un concepto todavía más amplio”, señaló el primer mandatario.

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