La Generación Alfa (o los ‘Niños del iPad) es una “Generación de Pesadilla”

• Expertos y cuidadores alertan sobre los problemas sociales y emocionales que surgen cuando los dispositivos se convierten en la principal fuente de entretenimiento infantil

Redacción/CAMBIO 22

l llanto cesa con un clic, el berrinche se disuelve con un vídeo, el aburrimiento desaparece con un juego. La escena es común en muchos hogares: un niño con la mirada fija en una pantalla, embelesado por un iPad o un teléfono móvil que actúa como niñera digital. Pero, ¿qué consecuencias tiene esta dependencia de la tecnología en los más pequeños? Cada vez más educadores y expertos en desarrollo infantil advierten sobre los efectos negativos del abuso de las pantallas en la Generación Alfa, los niños nacidos en la era de la hiperconectividad. Aunque resulta casi intuitivo pensarlo, educadores, cuidadores y profesionales que trabajan con la infancia coinciden en que el exceso de tiempo frente a dispositivos electrónicos puede generar serios problemas en el desarrollo social y emocional de los niños.

Muchos pequeños que crecen con la tableta como compañera constante presentan dificultades para interactuar con otros niños y adultos. Les cuesta esperar, compartir o resolver conflictos sin recurrir a una pantalla. Además, muestran una menor tolerancia a la frustración, pues están acostumbrados a la gratificación inmediata que les proporciona la tecnología. Otro de los problemas que se han detectado es la resistencia extrema cuando se les retira el acceso a los dispositivos. Episodios de rabietas intensas y dificultades para concentrarse en actividades que no sean digitales son cada vez más comunes. Expertos en desarrollo neurológico explican que el uso excesivo de pantallas puede llegar a afectar la capacidad de atención y a la creatividad, ya que reduce el tiempo dedicado a juegos que estimulan la imaginación y la resolución de problemas.

¿Qué es un ‘niño iPad’?

El iPad lleva en el mercado solo 15 años y sin embargo ya define a toda una generación de niño pero, ¿a qué se refieren los expertos cuando hablan de ‘niños iPad’? Simplemente, son niños que miran vídeos y juegan a juegos móviles durante horas todos los días, sea en una tablet o en un smartphone… que sí que llevan más tiempo en el mercado. La creadora de contenidos Andra Berghoff se volvió viral tras comentar las enormes dificultades de trabajar con los llamados “niños iPad” y asegurar que “es una generación de pesadilla”. Muchos comentarios del post refuerzan su opinión.

La solución no es prohibir

Sin embargo, no se trata de demonizar la tecnología, sino de encontrar un equilibrio. Es difícil, e incluso también contraproducente, apartar completamente a un niño de la tecnología, pero de cualquier modo, los especialistas recomiendan que los padres establezcan límites claros en el tiempo de pantalla y fomenten otro tipo de actividades como leer cuentos, jugar al aire libre, pintar o simplemente permitir que los niños experimenten el aburrimiento, una experiencia fundamental para desarrollar la creatividad y la autonomía personal.

En nuestro país, el uso de tecnologías en los colegios ha generado un debate significativo. La prohibición de dispositivos móviles en las aulas se ha extendido por todas las comunidades autónomas, mejorando la convivencia escolar y reduciendo el ciberacoso. Tecnologías como la Inteligencia Artificial integrada en la educación plantea desafíos pero también ofrece diversas ventajas. Los expertos advierten sobre sus posibles riesgos pero enfatizan la necesidad de un uso complementario que fomente el pensamiento crítico. Por otro lado, estudios indican que tanto alumnos como docentes prefieren los métodos tradicionales, valorando los materiales en papel por su contribución a la concentración y a la comprensión.

Fuente: MensHealth

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