El Rezago Educativo en José María Morelos: 20% de la Población aún no Sabe Leer ni Escribir

Redacción / CAMBIO 22

JMM, 17 de septiembre. – En José María Morelos, alrededor del 20% de la población mayor de 15 años permanece en condición de rezago educativo, particularmente en alfabetización. Así lo dio a conocer Jaime Alejandro Gómez Barrera, coordinador de la Zona 05 del Instituto Estatal para la Educación de Jóvenes y Adultos (IEEJA).

El funcionario explicó que, para este año, la meta establecida en el municipio es atender a 800 personas en los niveles de alfabetización, primaria y secundaria, de las cuales ya se ha alcanzado el 70%. “Lo dividimos en un 30% en alfabetización, 35% en primaria y 35% en secundaria. Sin embargo, el mayor rezago sigue estando en quienes no saben leer ni escribir, especialmente adultos mayores”, indicó.

La problemática, dijo, no es solo la falta de programas, sino el tiempo que requiere la población adulta para participar. “Muchos son campesinos, comerciantes o amas de casa que viven al día y no se dan la oportunidad de asistir a las asesorías. Algunos adultos expresan que ya no consideran prioritario estudiar, aunque hay quienes lo hacen motivados por sus nietos o por superación personal”, comentó.

Para revertir la situación, el IEEJA ha establecido convenios con programas federales como Sembrando Vida y con la Secretaría de las Mujeres, de modo que se vincula la educación con los requisitos de apoyo social. “Si una persona no tiene primaria o secundaria, nos envían la lista y nosotros acudimos directamente a su casa para acompañarlos en el proceso de concluir sus estudios”, detalló.

En cuanto al rango de edad, el IEEJA atiende principalmente a personas de entre 60 y 90 años, siendo el alumno más longevo de 98 años, lo que demuestra que nunca es tarde para aprender. Otro de los retos, señaló Gómez Barrera, es la enseñanza en lengua materna. En comunidades como Sabán, donde predominan los hablantes de maya, el instituto cuenta con asesores bilingües que utilizan libros en esta lengua para facilitar el aprendizaje. “Cuando se enseña en maya, el proceso es mucho más rápido, porque los educandos comprenden con mayor facilidad los contenidos”, explicó.

El coordinador reconoció que aún es insuficiente el número de asesores especializados en lengua maya, pero destacó que el esfuerzo forma parte de la estrategia nacional para rescatar y fortalecer las lenguas originarias en el ámbito educativo.

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AFC