Padres de Familia en Quintana Roo Piden Poner Candados al Programa “La Escuela es Nuestra” para Evitar Fraudes

• El año pasado desaparecieron varios de los encargados del manejo de los recursos

• El dinero debe ser utilizado para mejoras que generen beneficios directos a los estudiantes con informes claros de los gastos realizados.

Laura Beytia/CAMBIO 22

CHETUMAL, 20 de agosto.- Los recursos que asigna la federación para el mantenimiento y mejoramiento de las escuelas en el país, llegan directamente a los comités de participación cívica que están conformados por docentes y por los padres y madres de familia, que muchas veces son quienes tienen a su cargo el cuidado, el manejo y la ejecución de dicho presupuesto.

Pero ante las graves irregularidades que se detectaron en el estado, como que el dinero no fue utilizado en los trabajos que requerían los planteles escolares, sin informes financieros claros y hasta la desaparición de los tesoreros con todo el capital de las cuentas apenas se les depositó, por lo que es necesario poner candados al programa para prevenir estos fraudes comentó el presidente de la Asociación Civil Padres Aliados por la Educación.

“Desgraciadamente ante las anomalías que se presentaron hay que ir metiendo candados a estos programas, cambiar las reglas de operación, soy de la idea de que quien funja como tesorero o tesorera, tiene que cumplir ciertos requisitos y condicionantes porque es quien maneja el dinero y hace uso del recurso y muchas veces ni hay ni siquiera un informe de en qué se invirtió; se eligen por el comité que se conforma para acceder a los fondos, son padres y madres de familia que a veces no se conocen y que en ocasiones ni siquiera tienen la preparación para ello.”

Indicó que esto ha sido más recurrente en los municipios de la zona norte, donde se da en mayor escala el fenómeno de migración y donde quienes tenían bajo su responsabilidad los recursos, se llevaron cantidades que van desde los 10 mil hasta los 300 mil pesos, en lugar de destinarlo a reparar y acondicionar las escuelas incorporadas al programa o a cubrir las necesidades y proyectos.

“La escuela es nuestra es un programa que otorga recursos para reparar, construir aulas, espacios deportivos, canchas, sanitarios, pintarlas, equiparlas y hasta comprar mobiliario que haga falta, más en aquellos espacios que se encuentran situados en zonas con índices de marginación; el programa es bueno porque debe ser para beneficios directos y así como ha habido casos malos, hay otros donde sí se ha trabajado y utilizado el presupuesto en mejoras en beneficio de los estudiantes.”

El año pasado se detectaron cuando menos 25 casos donde se encontraron faltantes y mal manejo del dinero y no se logró dar con el paradero de 2 tesoreros de los comités que se llevaron el dinero íntegro, sin embargo aunque se hicieron las denuncias correspondientes, la federación no ha actuado al respecto.

lau.beytia@diariocambio22.mx

RHM